運算思維於國際財務管理：Python程式設計與現代金融策略教學革新

獲獎等級：佳作

運算思維於國際財務管理：Python程式設計與現代金融策略教學革新

計畫特色及具體內容

過去二十五年間，國際舞台上經歷了無數的大型事件，對金融市場和全球經濟造成了深遠的影響。為因應這些挑戰，多數國家政府採用了如量化寬鬆和降低名目利率等手段。特別是從2020年新冠疫情對全球造成沉重打擊以來，這些政策被加以極端運用，而長期的潛在副作用往往被忽略。國家為保護自身經濟，更是推崇貿易保護主義。雖然此路線在短期內具有合理性，但其後果對於教育，特別是商學領域，造成了巨大且隱晦的衝擊。

通常，金融學系的學生會透過量化研究累積實戰經驗，超越課本，深入了解市場運作。但在學士學程中，除了少數頂尖大學，大多數學生的學習仍然侷限於公式和理論。真正的實證研究和分析，多在碩士階段開始涉獵。在現今波動劇烈的金融市場背景下，這樣的教學模式使得學生感受到學術與實際之間的巨大鴻溝。
在我過去的教學經驗中，這種現象愈發明顯。例如，在「貨幣與金融體系」課程中，即使學生熟悉供需理論，但他們往往難以實際體會到貨幣供應和通貨膨脹之間的關聯。在「期貨與選擇權」課程中，學生可能了解定價原理，但對於衍生性金融投資的風險則認知不足。

現實中，許多傳統課本所述的理論和假設，如今面對市場波動，已逐漸失效。例如，據利率平價理論，名目利率差異和即期匯率之間應有明確的關聯。但在現實環境下，即期匯率受到熱錢和科技發展的雙重影響，其變動迅速而劇烈，與利率平價理論和其他經濟學理論有時背道而馳。
本計畫的初衷並非是要否定傳統理論的價值，而是希望能結合運算思維和Python程式設計，引領學生更早地接觸到實證研究的重要性，並真實感受金融市場的波動。傳統理論多基於長期的實證研究，但在當前市場的不穩定環境中，理論與實際之間的距離。

本計畫之創新性:

本計畫注重的不僅僅是財金理論，而是結合現代技術手段—Python程式，帶領學生進行實證研究。透過此方式，我們期望學生能夠更深入地了解學術理論與市場價格動態之間的關聯。這樣的方法不只增強學生對課程內容的認知，同時也提高了他們在程式設計和實證研究方面的能力。具體來說：

A. 加強學生之學習動能
課程如國際財務管理等，其涵蓋的數理計算雖不如一些高階課程那般複雜，但計算過程繁瑣，與現實市場的報價差異大。這使得學生在理論與實際應用間感受到巨大的鴻溝，導致學習意願降低。本計畫的目的正是使學生通過程式運算，更高效地探索和理解市場，領悟到價格波動背後的原因。若學生能夠真正理解和運用這些學術理論，他們的學習動力自然會得到大大提升。

B. 降低學習落差
傳統的財務課程主要著重於教授理論和數理計算。雖然數學是財務領域的基石，但在現代金融市場，資訊能力和綜合能力同樣重要。若評估方法僅侷限於數理計算，則難以全面評估學生的能力。此外，考試題目往往是預設的，無法真正評估學生的分析和解決問題的能力。對於那些數學基礎較弱但具有優秀分析思維的學生，傳統的評估方法往往不能公正地評價他們的真實能力。為了解決這一問題，本計畫旨在讓所有學生在實證研究的基礎上，一起提高他們的分析和論述能力，從而縮小學習落差。

實施成效及影響

本計畫將重點放在財務金融學系財務金融組三年級的專業必修課程「國際財務管理」上。課程的主要目標是結合運算思維，深入探討選擇權定價模型（即Black-Scholes模型），並利用Python程式語言進行實際的運算和分析，旨在加強學生的學習效果。在這一策略下，我們並不打算摒棄任何既有的課程內容。相反，我們計畫專注於「外匯期貨與外匯選擇權市場」這一核心主題，並引導學生使用Python進行實際的資料分析和價格預測。

儘管選擇權定價模型(Black-Scholes模型)在課本中有明確的計算步驟，但手動進行這些計算不僅耗時，而且難以得到準確的結果。當我們考慮到現實市場的價格波動，就會發現只有通過電腦輔助的計算，才能夠提供足夠的分析深度。因此，如果學生能夠清晰地拆解價格波動的各個因素並深入理解其背後的邏輯，這將對他們理解選擇權的定價，甚至其未來的實際應用，都會產生極大的助益。在實施本課程後，我們進行了系統性的評估以了解課程的成效。根據統計數據，有54位學生參與了本課程，普遍反應積極，表示課程增進了他們對財務理論與實踐的理解。

量化成效-學生滿意度調查:

【課程內容滿意度】請就滿意程度勾選，滿分5分
1.課程內容之吸引人程度
均分:4.5
2.課程內容之實用性
均分:4.4
3.課程時數安排
均分:4.2
4.課程內容符合期待
均分:4.3
【講師授課之滿意度】請就滿意程度勾選，滿分5分
1.講師的授課態度
均分:4.6
2.講師的口才表達有助於理解課程內容
均分:4.5
3.講師具有足夠的專業知識
均分:4.7
4.講師教學方法有助於課程內容吸收
均分:4.4
5.講師對課程進度的時間掌控
均分:4.3
【整體教學環境方面】請就滿意程度勾選，滿分 5分
1.課程流的安排
均分:4.3
2.教學設備與器材 (投影機、麥克風等 )
均分:4.0
3.教學環境及設施 (場地、桌椅燈光等 )
均分:3.8
【運算思維與資訊應用融入課程】請就自認程度勾選，滿分 5分
1.對自身的邏輯思考、問題解析能力提升
均分:4.4
2.認識不同的資訊工具及其用途
均分:4.3
3.學習會運用資訊工具、或撰寫程式來解決問題
均分:4.5

本次課程的滿意度調查結果顯示出學生對於課程設計、教師表現及整體教學環境的高度滿意。調查覆蓋了課程內容、講師授課方式以及教學環境等多個方面，結果表明該課程在多數領域均達到或超過了學生的期望。
在課程內容方面，學生對課程內容的吸引人程度給出了4.5分的高分，這反映了課程設計具有很強的吸引力和參與感。此外，課程內容之實用性獲得4.4分，表明所教授的知識和技能在學生看來非常實用，能直接應用於實際情境中。課程時數的安排和內容符合期待的評分分別為4.2分和4.3分，顯示出學生對課程整體安排的滿意程度。
在講師授課質量方面，學生的反饋同樣積極。講師的授課態度得到了4.6分的高評價，突出了講師熱情和專業的教學態度。講師的專業知識和教學方法也分別以4.7分和4.4分的成績，獲得了學生的高度肯定。這些數據強調了講師在提供高質量教育方面的能力和效果。
然而，教學設施和環境方面的評分相對較低，其中教學設備與器材獲得4.0分，而教學環境及設施得到了3.8分。這表明雖然教學質量得到認可，但學校可能需要改善物理教學資源，以進一步提升學生的學習體驗。
在運算思維與資訊應用的融入課程方面，學生對於提升邏輯思考和問題解析能力的評分為4.4分，對學習資訊工具及其用途的認識評為4.3分，而對運用這些工具解決問題的能力給予了4.5分的評價。這些結果顯示，課程成功地整合了技術工具，增強了學生的分析和實際操作能力。
總之，這次滿意度調查結果反映了課程在多個重要方面的成功，同時也指出了一些需要改進的領域，特別是在提升教學設施方面。這將為課程的持續改進提供有價值的見解，確保能夠滿足學生的學習需求和期望。

質化成效-學生意見回饋: (問卷截圖請參照附件圖片)

本次教學創新計劃，對於教學方法和資源以及學習成果的反饋普遍良好，顯示了課程設計和教學策略在提高學習效果方面的成功。學生們特別讚賞講解與實踐練習相結合的教學模式，認為這種比例的安排非常有助於理解和應用課程內容。他們表示，這種互動式和實踐導向的學習方式增強了他們的參與感，使學習過程更加生動和實用。學生們也高度評價了多樣化的教學方法，不僅豐富了學習經驗，也促進了深度學習。特別是在金融科技應用方面，利用最新的軟件和工具進行實際操作的練習，讓學生能夠直觀地了解理論與實踐的結合，從而深入理解課程內容。

對於教學資料和工具的滿意度方面，學生普遍反映非常滿意。他們認為提供的學習資料不僅資訊豐富、更新及時，而且與市場實際非常貼近，增加了學習的相關性和有效性。學生們表示，這些資源對於激發他們對金融科技領域的興趣和深入研究具有重大影響。在學習成果方面，學生回饋顯示他們在批判性思考、問題解決以及專業技能上有顯著進步。許多學生分享了他們如何將課堂上學到的知識應用於解決實際金融問題，例如使用學到的金融模型和分析工具來預測市場趨勢或評估投資風險。這不僅提高了他們對金融科技應用的理解，也增強了他們將理論知識轉化為實踐操作的能力。

結論

本次計畫報告總結了「運算思維於國際財務管理：Python程式設計與現代金融策略教學革新」項目的實施成效與影響，從課程設計、教學方法到學習成果進行了全面評估。本項目在中國文化大學實施，旨在結合先進的程式設計技術與傳統財金教學，以增強學生對金融市場波動的理解與應對能力。

首先，課程內容的實用性和吸引力得到了學生的高度評價。課程內容之吸引人程度和實用性的平均分別達到4.5和4.4，這反映了課程設計有效地激發了學生的學習興趣和實踐熱情。此外，學生對教學方法的滿意度同樣很高，尤其是對講師的專業知識和教學態度給予了高度肯定（平均分達4.6至4.7），顯示出教師在專業傳授和學生引導方面的優異表現。然而，教學設施和環境方面的一些評分較低，特別是在教學環境及設施的滿意度上，平均分只有3.8分。這指出了學校在提供支持性教學環境方面存在一定的不足，需要進一步的改善和投資。

在運算思維和資訊技術的融入方面，學生能夠透過實際操作深入學習並應用所學知識，對自身邏輯思考和問題解析能力的提升評分達到了4.4分。這證明了結合Python程式設計與傳統金融理論的教學模式不僅增進了學生的技術技能，也提高了他們的綜合分析能力。綜合量化和質化的反饋，本課程顯著增進了學生對金融市場動態的理解，並對其職業發展產生了積極影響。學生在畢業後的就業速度和市場適應能力方面均顯示出較強的優勢。此外，根據企業和學生的反饋，課程已進行適當調整，更好地銜接理論與實踐，以滿足當前和未來金融行業的需求。

最後，本計畫的成功實施不僅提升了教學質量和學習成效，也促進了學術與行業的連結，為其他學系和學科提供了跨學科教學模式的參考。未來，擴大此類課程的規模和範圍，將進一步增強學生的市場競爭力和創新能力，為他們在快速變化的全球金融環境中裝備必要的知識和技能。