計畫特色及具體內容
本計畫旨在改進傳統僅由教師講述的教學方法，透過學習單及專題導向的學習方式，以提高學生的學習興趣和學習成果，增強實驗設計與統計分析應用能力，並鼓勵學生將小組成果進行口頭發表，及分析與各教學主題相關之研究論文，幫助學生了解如何實際運用於論文撰寫中。
實施成效及影響
透過創新的教學方式，本計畫旨在提升實驗設計與統計分析的學習成效，並透過以下方式評估成果：
一、提升資傳所一年級學生在實驗設計與統計分析相關理論的理解能力。
二、增進資傳所一年級學生學習實驗設計與統計分析課程的興趣。
三、製作的教學教材可供學生複習與補充使用。
評估結果如下：
1.於學期末進行課程問卷調查，調查學生的學習狀況及興趣，結果顯示超過73.84%的學生同意使用這種創新教學方式有助於引發學習興趣，而71.26%的學生表示願意在未來的課程中繼續使用。
2.本學期提供了數位教材，供學生學習和討論使用。
3.比較科目成績與開學前的前測分數，本班平均學期成績為83.74分，較前測分數平均高出16.39分。顯示運用這種創新教學方式能夠提升學習成效，並值得在類似課程中持續推廣使用。
結論
本教學創新計畫將學習單與專題導向方式融合於課程中，以增進學生對學習內容的了解程度。結果顯示，學生對此教學模式表現出極高的滿意度，不僅學習興趣顯著提升，他們對未來繼續使用這種學習方式也持正面態度，同時，他們同意這種教學方式能有效提升學習成效，對於如何運用於論文撰寫也有更清楚的認知，亦提升了學生積極的學習態度。因此，這種教學方法值得在其他年級和相似性質的課程中嘗試應用。
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