計畫特色及具體內容
由於原定之PaGamO線上遊戲學習平台之有關不動產經紀人題庫已暫停使用，故本計畫改為使用類似的Blooket線上遊戲學習平台。
本計畫之特色，主要有二：
1. 在課堂上直接以手機使用ZUVIO 即時反饋系統，比傳統教法僅有書面或照片更具互動性與趣味性，可提升學習效果。尤其，不動產經紀人證照之考試中有許多歷屆考古題測驗題，正好可作為課堂上ZUVIO 即時反饋系統之課程題庫，針對每一節的進度給予學生歷屆考古題練習，將有助於提升學生未來應付不動產經紀人證照之不動產經紀法規考試中測驗題之答題能力。
2. 藉由「線上遊戲學習平台」以線上遊戲方式進行的學習系統，它可以讓學習者透過解題打造自己的知識王國，利用遊戲化的元素，來增加學習者的參與度和動機。並透過學習者之間的互動和競爭，讓他們在遊戲中分享知識、策略和心得，將可使學生在答題不動產經紀法規方面更具有趣味性，進而增進學習動機與興趣。
實施成效及影響
計畫在評量學生學習成效的方法，主要分成量化與質化二方面：
一、量化成效：
1. 其前後測成效評量：在第一次上課即使用ZUVIO即時反饋系統之課程題庫功能，針對學生之不動產經紀法規知識測驗進行前測，其結果答對率為58%。在期中與期末在教師講授不動產經紀法規相關之主題後，教師總計使用ZUVIO出題進行後測，對學生進行不動產經紀法規知識測驗之評量，學生平均成績答對率上升至72%，顯示學生對於不動產經紀法規的知識有明顯進步。
2. 教師也使用ZUVIO 即時反饋系統之簽到功能進行第一節課之準時到課率統計，平均準時率為56%。且多數的同學都有使用皆有使用ZUVIO 即時反饋系統之簽到功能，準時率過半的同學超過50%，僅有8位同學未曾準時。
3. 教師在課程結束以李克特5等分量表問卷調查學生對於ZUVIO系統與Blooket遊戲學習平台的認同程度，如表4所示。第1~9題分別表示對於ZUVIO系統與Blooket遊戲學習平台之認同程度總平均分別為4.35與4.37；其中，學習動機、學習策略與學習成效等三項之各個小項與平均皆呈現4.0以上。這顯示學生對與使用ZUVIO系統與Blooket遊戲學習平台在學習動機、學習策略與學習成效等三方面解有不錯的成效。但ZUVIO系統與Blooket遊戲學習平台二者之認同程度差異性方面，Blooket遊戲學習平台的平均分數雖率高於ZUVIO系統，但其差異則呈現不顯著。這顯示學生對於ZUVIO系統與Blooket遊戲學習平台等二項教學平台並不覺得有太大的差異性。
4. 學生對於較偏好使用的教學系統中，其中有56%偏好二者皆使用，其次是ZUVIO系統則有36%，僅有8%偏好Blooket線上遊戲平台。
二、質化成效：
1. 在對於ZUVIO系統之優缺點的反應度方面，學生覺得ZUVIO系統的優點有：1.不用紙本比較方便、2. 隨堂考有助於記憶、3.可以馬上回覆、4. 利用此來教學更能使內向同學能勇敢提問且發表意見、5.可以匿名即時反饋。但缺點則是：1.無法及時知道錯誤答案、2.比較順 可是比較無聊、3.會忘記簽到。
2. 在對於Blooket線上遊戲平台之優缺點的反應度方面，學生覺得Blooket的優點有：1. 方便、2. 比較卡，可是比較有趣、3. 有趣、不用紙很方便、4. 有趣多樣不乏味，又能記得內容、5. 學習中增添趣味及刺激性也是不錯的方式、6. 優很可愛、7. 新奇。但缺點則是：1. 答題後檢討錯誤的部分可能會比較弱、2. 無法完全作答結束、3. 遊戲音樂有點吵鬧、4. 如果網路很卡的話會很難使用。
結論
本計畫在創新教法方面可透過線上ZUVIO 即時反饋系統功能與Blooket線上遊戲平台之輔助，學生可利用手機或平板電腦即時回答或點選教師在ZUVIO 即時反饋系統與Blooket線上遊戲平台所建立的課程題庫，使得學生可即時參與不動產經紀法規之學習與討論之反饋，主要在提升學生專注力，提高趣味性，以及協助學生進行測驗題練習是很有幫助的。
其次，本計畫也比較二種網路系統與平台之學習動機、學習策略與學習成效等三項指標的差異性。結果發現Blooket遊戲學習平台的平均分數雖率高於ZUVIO系統，但其差異則呈現不顯著。這顯示學生對於ZUVIO系統與Blooket遊戲學習平台等二項教學平台並不覺得有太大的差異性。
最後，本計畫將整理上述之教學過程以教學個案與實務專題編寫與開發成為新教材，並將可成為發表於期刊或研討會作為教學成果個案或實證之分析。與開發成為新教材，並將可成為發表於期刊或研討會作為教學成果個案或實證之分析。
計畫相關圖片或活動照片
學生進行Blooket遊戲學習平台遊戲實況
學生進行Blooket遊戲學習平台遊戲實況
教師利用Blooket遊戲學習平台遊戲教學實況
