教師專業成長社群

壹、計畫目的

為營造本校教學成長氛圍，促進教師專業提升，鼓勵教師成立專業成長社群五類：

(一)跨領域、(二)教學實踐、(三)自主學習、(四)人文關懷、(五)數位學習。

(一) 跨領域教師專業成長社群：透過異質性高之成員互動，讓不同領域教師透過共同教學或互相觀課之過程，改善授課方式。如：中文領域與新聞傳播領域的組成讓學生學習製作繪本或編輯之社群(二) 教學實踐教師專業成長社群：鼓勵教師互相合作，以教學現場或文獻資料提出問題，透過課程設計、引入教具、科技媒體運用等方式，採取適當地研究方法及評量工具檢證成效，改善授課方式。如：組成在教學情境的感知力課程實踐性社群。期望藉由參與教師成長社群之契機，鼓勵教師互相交流課程設計理念、教材內容及教學方法，讓教師透過共同教學或互相觀課之過程，改善授課方式，並相互交流、合作、整合以期共同發展出優質且能激勵學生學習熱情之教學模式，並共同發展出落實學生學用合一之學習課程。(三)自主學習：以鼓勵提升學生自我學習成效為目的，培養學生積極主動的學習態度，如：「學生鷹架式學習社群」。(四)人文關懷：以促進學生人文關懷與批判思考素養，賦予人生以意義和價值的人生價值關懷，以進一步思考自身的生命與生活，如：「經典選讀社群」。(五)數位學習：以期提升學生學習成效，以活化教學探討數位教材和工具之應用，如：數位學習與遠距教學實務跨域社群。

貳、申請實施要點

申請對象：由本校專、兼任教師5人(含)以上共同組成，並推舉1位專任教師擔任社群召集人，負責社群活動之規劃、聯繫及成果彙整。惟每位教師僅得擔任一社群之召集人，不得重覆擔任。
- 執行期程： 自通過日起至113年11月22日(五)止。
- 執行方式：
各社群於計畫執行期程中辦理之活動次數一年應達4次(含)以上，每次活動至少1小時(含)，且至少3名社群成員參與活動。
社群活動須與跨領域教學及知識整合相關。活動可採教學觀摩、讀書會、工作坊、教材研發、研討、成果分享、專題講座等方式進行。
- 補助基準
每一社群一年(1122及1131)至多補助新台幣30,380元(不含工讀金勞保、勞退及相關校付補充保費)，並以補助業務費為限，不補助資本門及人事費，補助項目含工讀費、講座鐘點費、交通費、短程車資、膳宿費等項目，各補助項目間得微幅流用，惟須於經費表載明，倘流用額度已滿則不得調整，。
依勞動部及教育部規定，工讀生為勞僱關係者，均需納保(勞工保險費、勞工退休金)，社群教師務必於辦理活動前一個月20日前完成約用及納保手續，未依規定時間內辦理者，將無法支用工讀金款項。
本計畫經費係由教育部「113年度高等教育深耕計畫」相關經費支應，補助案件依本學期經費預算而定。
補助經費應參照「教育部補助及委辦計畫經費編列標準表」等規定辦理。

參、申請程序

召集人應檢附「中國文化大學113年度跨領域教師專業成長社群」申請表，經單位主管核章後，於公告期限內，向本校教學資源中心（以下簡稱本中心）提出申請。
申請教師如獲本計畫之補助，需確實依照申請計畫辦理，未依計畫執行者，本中心將撤銷補助。已獲教育部或其他單位相關社群計畫補助者，不得再行申請本計畫經費補助。

肆、經費核銷

獲補助之社群應於每次活動結束後一週內，由各社群完成活動經費之請款與核銷，並會辦本中心。
各項經費之支用，應依照教育部與本校驗收採購請款規定辦理。

伍、成果提報

獲補助之社群須於計畫結束後兩週內繳交成果報告資料至本中心備查。
獲補助之社群成員負有參加成果發表會或公開分享經驗之義務。
計畫執行期間及最終成果產出，如涉他人智慧財產權者，計畫教師應依相關法令規定辦理。計畫成果，基於非營利推廣之需，本校享有使用權。

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