The hottest news from CTL for everyone!
Have an account ?
Sign in
or
Register
關於教資中心
教師教學發展
教學特優教師遴選作業
全校性教師專業成長研習及活動
新任學術主管暨新聘專任教師
教師教學學生意見調查實施與追蹤輔導
全校性教師專業成長研習及活動
教師專業成長社群
教學創新-111年度前
教材研發-111年度前
學生學習資源
諮詢輔導教學助理（課業輔導）
學生學習社群
大學生基本素養測驗
學習風格問卷
學習成效預警輔導實施要點
專科以上學校強化學生兼任助理學習與勞動權益
課業輔導系統
相關法規
表單下載
經濟不利生募款統計
捐款方式
經濟不利學生安心就學獎補助
成為自己的學習達人：設計思考融入教育心理學課程之成效評估
獲獎學期：1102
授課教師：陳玉樺
助理教授
開課系級：教育系2
課程名稱：教育心理學
Home
教學創新
成為自己的學習達人：設計思考融入教育心理學課程之成效評估
成為自己的學習達人：設計思考融入教育心理學課程之成效評估
下載
教學創新與教材創新計畫
All
教學創新
教材研發
2016 年 4 月 6 日
以鷹架理論為基礎之離散數學課程教學
2020 年 10 月 15 日
兩岸經貿市場管理與分析數位教材研發計畫
2018 年 10 月 4 日
建築空間再現之初學引導
2018 年 10 月 4 日
理解詮釋法及其在「德育原理」課程之實踐
2020 年 8 月 14 日
從靜態到動態!運用MG動態設計實務教學提升學習效果之課程創新教學
2020 年 10 月 4 日
心理輔導與惡的距離（犯罪預防與矯治）」創新教學暨教材研發計畫
Insert/edit link
Close
Enter the destination URL
URL
Link Text
Open link in a new tab
Or link to existing content
Search
No search term specified. Showing recent items.
Search or use up and down arrow keys to select an item.
Cancel
