The hottest news from CTL for everyone!
Have an account ?
Sign in
or
Register
關於教資中心
教師教學發展
教學特優教師遴選作業
全校性教師專業成長研習及活動
新任學術主管暨新聘專任教師
教師教學學生意見調查實施與追蹤輔導
全校性教師專業成長研習及活動
教師專業成長社群
教學創新-111年度前
教材研發-111年度前
學生學習資源
諮詢輔導教學助理(課業輔導)
學生學習社群
大學生基本素養測驗
學習風格問卷
學習成效預警輔導實施要點
專科以上學校強化學生兼任助理學習與勞動權益
課業輔導系統
相關法規
表單下載
經濟不利生募款統計
捐款方式
經濟不利學生安心就學獎補助
希望感理論融入心理輔導計畫寫作入門對學生恆毅力之影響
獲獎學期:1111
授課教師:陳柏霖
副教授
開課系級:心理輔導學系3年級
課程名稱:心理輔導計畫寫作入門
Home
教學創新
希望感理論融入心理輔導計畫寫作入門對學生恆毅力之影響
希望感理論融入心理輔導計畫寫作入門對學生恆毅力之影響
下載
教學創新與教材創新計畫
2021 年 9 月 18 日
建構國際協同教學之創新教學環境來融入英文系電腦輔助教學課程Using International Co-Teaching to Construct an Innovative Learning Environment (ILE): Apply in Computer Assisted Language Learning Course
2015 年 3 月 9 日
整合行動學習App於「教學媒體與運用」課程之創新教學
2017 年 9 月 4 日
數位歷史教學計畫:中國歷史文物
2020 年 12 月 8 日
聊天機器人輔助之離散數學課後輔導
2022 年 5 月 12 日
「跨域」和「斜槓」視角-行政文書解讀與開放資料應用
2020 年 10 月 4 日
讓我們一起來創作兒童故事繪本!——兒童文學創作與教學
插入/編輯連結
關閉
請輸入目標網址
網址
連結文字
在新分頁中開啟連結
或連結至現有的內容
搜尋
尚未指定搜尋詞彙。以下顯示最近發佈的項目。
搜尋或使用向上鍵/向下鍵以選取項目。
取消